Уроки физики
Я преподаю физику в 10 классе. В профессиональной деятельности считаю важным создание оптимальных условий для самореализации и самосовершенствования обучающихся через личностно-ориентированный подход к обучению, повышение мотивации к предмету, сохранения и укрепления здоровья.
Передо мной как учителем, стоит очень важная проблема: за счет повышения интереса к урокам физики повысить качество знаний у учащихся. Отсюда вытекают перспективные задачи:
1.Заинтересовать детей физикой демонстрацией виртуальных физических экспериментов с использованием ИКТ;
2.Развивать творческие способности учащихся;
3. Уделять больше внимания самостоятельности в изучении нового материала, использовании его в процессе закрепления и применения на практике и подготовки к ЕГЭ.
Тема самообразования: «Дифференцированный подход к обучению учащихся на уроках физики». В настоящее время дифференциация обучения прочно вошла в практику работы общеобразовательной школы. Важнейшим видом дифференциации при обучении во всех классах становится уровневая дифференциация, понимаемая как внутриклассная дифференциация, при которой ученики получают право и возможность самостоятельно выбирать уровень изучения предмета. Цели уровневой дифференциации состоят в обеспечении достижения всеми школьниками базового уровня подготовки, представляющего собой государственный стандарт образования, и одновременном создании условий для развития учащихся, проявляющих индивидуальные способности.
На мой взгляд, углубляться в сложные математические вычисления или сложные эксперименты не самое главное в обучении физике. Я стараюсь максимально упростить понимание того или иного закона, понятия, а самое главное – поставить вопрос «Почему…?».
На уроках я применяю различные формы контроля: вводный, поэтапный, итоговый. Профессионально владею нормами оценки умений и знаний учащихся. Для проверки знаний использую различные методы, начиная с фронтальной беседы, индивидуального опроса и заканчивая тестовой проверкой. При фронтальном опросе создаю нестандартные ситуации, привлекаю всех учащихся к активному участию в поиске более точных ответов на поставленные вопросы.
Изучаю и систематически использую в практической профессиональной деятельности современные образовательные технологии и методики (личностно-ориентированными, информационно-коммуникативными, здоровьесберегающими).
Я стремлюсь развить познавательный интерес учеников, привлекаю их к участию в предметных школьных и районных олимпиадах. Еженедельно провожу консультации для учащихся. Мои воспитанники являются участниками и призерами различных школьных олимпиад и конкурсов.